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一、寫(xiě)字有助于提升小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)

小學(xué)生寫(xiě)字好看，整潔的卷面能讓閱卷老師眼前一亮。目前的高考閱卷方式是把試卷掃描進(jìn)電腦里面，老師再?gòu)碾娔X端進(jìn)行批閱，所以語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)的主觀性較強(qiáng)。學(xué)生的字跡工整，便能提升試卷分?jǐn)?shù)。

練字培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在練字過(guò)程中，孩子一筆一畫(huà)地練習(xí)寫(xiě)字，沉住氣，慢慢控制眼睛、手、大腦的協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)智力。

寫(xiě)字工整的學(xué)生，便能反映出他們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。通常字跡潦草的學(xué)生，成績(jī)一般。

二、寫(xiě)字有助于培養(yǎng)小孩的細(xì)心、耐心、信心

郭沫若先生早在一九六二年，在給《人民教育》題詞中說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，未必要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)的合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。”

由此可見(jiàn)，寫(xiě)字對(duì)孩子而言很重要。

孩子的性格大部分在后天形成，正確的引導(dǎo)性教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。寫(xiě)字教育鼓勵(lì)孩子練字，如果不集中注意力，就容易寫(xiě)錯(cuò)字。漢字是非常復(fù)雜的語(yǔ)言，一筆一畫(huà)都有相當(dāng)?shù)囊?guī)則，孩子不但要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)理論，還要實(shí)踐。所以練字能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心的行為習(xí)慣。

不但如此，練字能考驗(yàn)人的耐性，許多小孩練著練著容易走神，接著便是情緒反應(yīng)，跟家長(zhǎng)鬧著不想練字。這些都是正常的反應(yīng)，畢竟不能要求小孩能夠自覺(jué)。這時(shí)候家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要，應(yīng)耐心地教導(dǎo)孩子，承諾給孩子適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)性的鼓勵(lì)或者物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子慢慢適應(yīng)練字前期的枯燥與乏味。

孩子寫(xiě)一手工整、美觀的字跡，便能受到老師的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)、同學(xué)的欣賞。父母也會(huì)所以而高興，一來(lái)二往孩子的自信心能進(jìn)一步提高。

三、寫(xiě)字有助于塑造小孩的審美觀

魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”

漢字書(shū)法通過(guò)有規(guī)律的線條組合作用紙上，形成形式美而被人感知。孩子通過(guò)練字，親自感受線條或流動(dòng)或曲折的美感。漢字富有的意蘊(yùn)又是非常豐富的，孩子在練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，能感受漢字內(nèi)在的美，在每一個(gè)字的點(diǎn)捺里都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的質(zhì)感，孩子在練字時(shí)透過(guò)文字的痕跡感受書(shū)法者的喜怒哀樂(lè)和悲歡情愁，感受這獨(dú)一無(wú)二的美。

小學(xué)是練字的最佳時(shí)期，一來(lái)小孩可塑造性強(qiáng)，二來(lái)練字時(shí)間充裕。練字要趁早，讓孩子在上小學(xué)時(shí)便能寫(xiě)得一手好字，對(duì)孩子的未來(lái)有百利而無(wú)一害。

家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)固定的時(shí)間讓孩子練字，并給孩子相應(yīng)的指導(dǎo)。能夠讓孩子接受系統(tǒng)的寫(xiě)字訓(xùn)練，以免錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)期。